نمایش نتایج: از شماره 1 تا 9 , از مجموع 9

موضوع: شكار گزينه درست بدون حل تست

  1. #1
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    شكار گزينه درست بدون حل تست

    <<<<<<..................................به نام انكه جان را فكرت اموخت .........................................>>>>>>
    در اينجا مباحثي درباره شكار گزينه درست بدون حل تست ارايه خواهد شد ؛
    قبل از ارايه مطالب مربوطه ؛لازم به ذكر است كه مطالبي كه عنوان خواهد شد دقيقآ حالت كمكي داشته و هيچگاه اين مطالب را به عنوان تنها ويا برترين راه قلمداد نكرده كه در اين صورت در صد موفقيت كاهش مي يابد .اين مطلب به اين معناست كه در قدم اول حتمآ بايستي مطالعه نمود و فقط در جاهايي كه ممكن است خلآ وجود داشته باشد و تمام زحمات ما به خاطر همين مطلب از بين برود با استفاده از مطالبي كه ذكر خواهند شد مي توانيم ان خلآ را پر كرده و نتيجه شايسته را دريافت نماييم .
    براي مثال اگر در تستي بين دو گزينه شك كرديم فرمولهايي وجود دارد كه با استفاده از انها مي توان به گزينه صحيح دست پيدا كرد .
    استفاده از فرمولهاي ذكر شده در اكثر مواقع با پشتيباني اطلاعاتي بيشتر نمايان مي گردد.
    به اميد انكه با علم و اگاهي هر چه بيشتر وبا استفاده از ابزارهاي مناسب ؛هر چه بيشتر به موفقيت شايسته دست پيدا كنيم ................................................................ ..!

    تست زني به روش مهندسي معكوس ؛
    تقديم به كساني كه منتظر ديگران نمي مانند؛
    هديه اي به داوطلبين كنكور ؛
    اموزش تكنيكهاي تضميني مطالعه وتست زني :
    .
    .
    .
    .
    .
    .
    .
    .
    براي موفقيت تضميني در كنكور رعايت دو نكته اساسي بسيار مهم است :
    1- تكنيك مطالعه
    2- تكنيك تست زني

    1- بهترين تكنيك مطالعه ؛روش مهندسي ضمير است .
    2- موثر ترين تكنيك تست زني شيوه مهندسي معكوس مي باشد .

    ما در اين مجموعه ابتدا روش مهندسي ضمير را تشريح مي كنيم و سپس روش مهندسي معكوس تست زني را توضيح مي دهيم .

    مهندسي ضمير (Mind Mapping):
    بهترين روش يادگيري تمام دروس ؛روش مهندسي ضمير است !
    مهندسي ضمير يعني ارتباط برقرار كردن بين مفاهيم به صورت چند بعدي و چند لايه اي همانگونه كه در ذهن رخ مي دهد!!!

    در روش مهندسي ضمير وظيفه اصلي دانش اموز كمك به ذهن در برقراري ارتباط بين موضوعات كليدي درسي است !
    روش مهندسي ضمير ؛همان روشي است كه دانش اموزان نخبه و نوابغ بر اساس ان موضوعات جديد را ياد مي گيرند و نتيجه گيري مي كنند.
    روش مهندسي ضمير را مي توان براي يادگيري تمام دروس (چه حفظ كردني و چه حل كردني )به كار گرفت !

    در روش مهندسي ضمير از قابليت هاي نيمكره سمت راست مغز (يعني قدرت تصوير سازي و ربط دهي و چند بعدي نگري مغز(روش NLP)) استفاده مي شود !
    با روش مهندسي ضمير شما نسبت به موضوع مطالعه ديدي وسيع تر و جامع تر پيدا مي كنيد.
    اين وسعت نگري هنگام حل مساله به شما بسيار كمك مي كند!
    روش مهندسي ضمير به دو شكل قابل اجراست:
    1-به صورت استخراج مفاهيم كليدي و چيدن انها در يك طرح شبكه اي مستقل !
    2-به صورت استخراج مستقيم مفاهيم كليدي از متن و ايجاد طرح شبكه اي روي متن اصلي كتاب !

    ..........................................................مهن دسي ضمير.................................................
    به صورت استخراج مفاهيم كليدي و چيدن انها در يك طرح شبكه اي مستقل ؛
    روشي عالي براي ياد گيري درس ها و مباحث تحليلي و پيچيده مانند دروس فيزيك ؛رياضي ؛شيمي!

    ................................................................ ..مهندسي ضمير ..............................................................
    به صورت استخراج مستقيم مفاهيم كليدي از متن و ايجاد طرح شبكه اي روي متن اصلي كتاب ؛
    بهترين روش براي ياد گيري سريع و ماندگار دروس حفظي مانند معارف ؛زيست ؛عربي ؛ادبيات و زبان!


    يك نمونه ضمير نگار طرح متني :
    نگاهي جديد به اتفاق يادگيري :
    يك سيستم كسب موفقيت ؛به خصوص در حوزه اموزش و تحصيل ؛از زير سيستمهاي بنيادي و اساسي متعددي تشكيل شده است كه بي توجهي به هريك از اين اجزا مي تواند ؛خروجي مورد نظر سيستم موفقيت تحصيلي را شديدآ تحت الشعاع خود قرار دهد!


    يكي از علل اساسي عدم موفقيت دانش اموزان و دانشجويان ؛در درك و فهم مطالب اموزشي <<<برداشت نادرستي >>>است كه اين افراد به عنوان <<<ياد گيرنده >>>از اتفاق ياد گيري دارند !
    به عبارت ديگر دانشجو ؛به عنوان گيرنده اطلاعات ؛تصور درستي از پديده يادگيري و مكانيزم ياد گرفتن ندارد؛و به خاطر همين ديدگاه غلط ؛<<<به صورت نا اگاهانه >>>در مسير ياد گيري ؛بر خلاف انچه انتظار دارد به عنوان يك مزاحم و عامل باز دارنده عمل مي كند !

    براي مثال :
    كم نيستند دانشجوياني كه هنگام درس خواندن ؛همزمان به <<ضبط>>يا <<راديو>>هم گوش مي دهند ؛و يا براي بهره جويي بيشتر از زمان مطالعه ؛با كمك مواد محرك مانند <<<قهوه >>> تا پاسي از شب بيدار مي مانند!
    اين افراد گمان مي كنند ؛كه از اين طريق ؛به تسريع وتسهيل رخداد ياد گيري كمك مي كنند!
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  2. #2
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    ........................................تكنيك مهندسي معكوس تست هاي چهار گزينه اي ........................................

    ايا مي دانيد كه :
    در ازمون هاي سراسري تستي ؛از هر چهار گزينه داده شده فقط يك گزينه صحيح است ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    در كنكور مي توان از طريق گزينه هاي نادرست هم به گزينه صحيح دست يافت و امتياز گرفت ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    در كنكور گزينه هاي نادرست طبق قواعد و ضوابط خاصي انتخاب مي شوند؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    طراحان تست دركنكور علاوه بر طرح مساله و ارايه جواب بايد دو كار اضافي ديگر را هم انجام دهند ؟!!!

    1-محل جواب مساله را در يكي از جايگاههاي ؛الف ؛ب ؛ج ؛د؛تعيين كنند!
    2-سه گزينه نادرست باقيمانده را طوري دستكاري كنند كه درست به نظر برسند؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    با طي كردن مسير طراحي به طور وارونه وبا استفاده از گزينه هاي نادرست ؛مي توان گزينه صحيح را پيدا نمود ؟!!!

    و ايا مي دانيد كه :
    نام اين روش مهندسي معكوس تست است؟!!!

    ايا مي دانيد كه:
    در كنكور تعداد گزينه هاي درستي كه علامت مي زنيد مهم است و به شما امتياز مي دهد؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    همه سوالات كنكور سخت نيست؟!!!


    ايا مي دانيد كه :
    حل تست ها حتمآ نبايد از شماره يك شروع شود و اول بايد سوالات ساده هر درس را علامت زد ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    حفظ روحيه و اعتماد به نفس و اقتدار شخصي سر جلسه بسيار مهم تر از دانايي است و دستپاچگي مساوي درس نخواندن است ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    هيچ چيزي جاي مطالعه را نمي گيرد و راز مطالعه فقط مطالعه است و تكنيك هاي اين مجموعه فقط نقش مكمل را دارند ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    با تكنيك مهندسي معكوس تست شما مي توانيد از دانسته هاي خود بهتر كمك بگيريد؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    اگر جواب سوالي را مي دانيد ؛روش مهندسي معكوس به شما كمك مي كند تا در اخرين لحظه ؛يعني انتخاب گزينه صحيح به بيراهه نرويد ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    بسياري از دانش اموزان و دانشجويان ممتاز به طور نا خود اگاه و در اثر تمرين زياد و حل زياد تست ؛ روش مهندسي معكوس را ياد گرفته اند ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    روش هاي مهندسي معكوس تست فقط خاص رشته خاصي نيست و براي همه ازمونهاي چهار گزينه اي استاندارد قابل استفاده است ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    يادگيري تكنيك هاي مهندسي معكوس فقط به چهار ساعت زمان نياز دارد؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    تكنيك هاي مهندسي معكوس بر اصل امار و احتمال و علم روانشناسي و ان .ال . پي استوار است ؟!!!

    ايا مي دانيد كه :
    روش مهندسي معكوس بهره وري شما را را در تمام ازمون هاي استاندارد چند صد برابر مي سازد ؟!!!
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  3. #3
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    استفاده از توزيع نرمال در طراحي تست :
    در طراحي تست هاي كنكور از توزيع نرمال به شكل هاي مختلف استفاده مي شود !!!


    استفاده از توزيع نرمال در طراحي تست :
    يكي از موارد استفاده از توزيع نرمال در انتخاب سادگي و سختي سوالات بر اساس توزيع ضريب هوشي داوطلبين است !!!

    خنگ وكودن :2٪
    كند هوش :8٪
    حواس پرت :16٪
    هوش معمولي :48٪
    حواس جمع :16٪
    تيز هوش :8٪
    نابغه :2٪

    از نظر سطح سوالات ؛
    فوق العاده ساده :2٪
    خيلي ساده :8٪
    نسبتآ ساده :16٪
    معمولي :48٪
    نسبتآ سخت :16٪
    خيلي سخت :8٪
    فوق العاده سخت :2٪


    از نظر ميزان هوش و امتياز قابل انتظار؛
    خنگ و كودن :2
    كند هوش :10
    حواس پرت :26
    هوش معمولي :74
    حواس جمع :90
    تيز هوش :98
    نابغه :100

    استفاده از توزيع نرمال در طراحي تست :
    تقريبآ 25٪الف
    تقريبآ 25٪ب
    تقريبآ 25٪ج
    تقريبآ 25٪د

    استفاده از توزيع نرمال در طراحي تست :
    مورد ديگر استفاده از توزيع نرمال در عدم توالي گزينه هاي يكسان است !!!

    <<<تقريبآ ده درصد >>>
    امكان دارد كه :
    دوتا <<الف>>
    يا دوتا<<ب>>
    يا دو تا<<ج>>
    يا دو تا<<د>>
    پشت سرهم بيايند!!!
    ده درصد يعني :
    نود درصد اوقات چنين اتفاقي نمي افتد !!!

    استفاده از توزيع نرمال در طراحي تست :
    مورد ديگر استفاده از توزيع نرمال در توزيع يكنواخت گزينه ها در دسته هاي ده تايي است !
    يعني هر دسته ده تايي دلخواه را از گزينه هاي كنكور انتخاب كنيم بايد حداقل :
    دو تا <<الف >>
    دوتا <<ب>>
    دوتا<<ج >>
    و دو تا <<د >>
    در انها موجود باشد !
    در حالت مطلوب بايد در هر دسته پنج تايي دلخواه حداقل :
    يك <الف>
    يك <ب>
    يك<ج>
    و يك <د >
    در انها موجود باشد .كه با توجه به دستكاري هاي اخير طراحان تست ؛دسته ده تايي مناسب تر است !!!

    نوع سوالات كنكور از ديد يك داو طلب :
    1-سوالاتي كه ساده اند و گزينه درست را مي دانيم !
    *2-سوالاتي كه سخت اند ولي با كمي تلاش و صرف وقت گزينه صحيح پيدا مي شود !
    **3-سوالاتي كه جواب درست را نمي دانيم ولي قادر به تشخيص بعضي از گزينه هاي غلط هستيم !
    ***4-سوالاتي كه خيلي سخت اند و به هيچ وجه قادر به تشخيص گزينه غلط و صحيح از هم نيستيم!
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  4. #4
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    انواع شابلون ارتباط بين گزينه ها :
    شابلون تك جفتي گزينه ها با هم ؛
    الف *-ب¤-ج*-د +
    يعني ارتباط مثلآ گزينه الف با گزينه ج !
    شابلون سه گزينه با هم ؛
    الف *-ب*-ج+-د*
    يعني ارتباط مثلآ گزينه هاي الف و ب و د باهم!
    شابلون ربط دو جفتي گزينه ها با هم ؛
    الف*-ب+-ج *-د+
    يعني ارتباط مثلآ گزينه الف با ج وگزينه ب با د باهم !
    شابلون ربط زنجيري هر چهار گزينه با هم
    الف *-ب*-ج *-د*


    انواع شابلون ارتباط زنجيري بين گزينه ها :
    ارتباط زنجيري مستقيم :
    الف -->ب-->ج-->د
    يعني ارتباط از الف به ب واز ب به ج واز ج به د!
    ارتباط زنجيري معكوس:
    الف <-- ب<--ج<-- د
    يعني ارتباط از د به ج و ج به ب و ب به الف !
    ارتباط زنجيري به هم ريخته :
    مثلآ :د-->الف -->ج -->ب


    انواع شابلون ارتباط بين گزينه ها :
    بي ارتباطي هر چهار گزينه با هم :
    مثال :
    الف ؛درخت
    ب؛شقيقه
    ج ؛66
    د:زيبا


    درجه اهميت انواع چار چوب ارتباط بين گزينه ها :
    1-شابلون ارتباط زنجيري
    2-شابلون ارتباط دو جفتي
    3-شابلون ارتباط سه تايي
    4-شابلون ارتباط تك جفتي
    5-شابلون بي ارتباطی


    شكل هاي ارتباط گزينه ها به ترتيب اهميت :
    1-ارتباط شباهتي و اشتراكي علامت *به معناي ارتباط با گزينه با همان علامت است )
    الف ؛علي *ب ؛علي زاده *ج ؛احمد د ؛منير
    و:؛
    الف ؛*22aب ؛22b*ج؛22c*د؛قورباغه
    و:؛
    الف ؛23a*ب؛a+b ج؛23ab* د؛d
    2-ارتباط تضادي :
    الف ؛خوب * ب ؛بد * ج ؛ احمد د ؛ منير
    و؛
    الف ؛6/12- * ب ؛22b ج ؛6/12* د؛ قورباغه
    و؛
    الف :اسيد *ب ؛ ab ج ؛قليا * د؛ d
    3-ارتباط تناسب :
    الف ؛1* ب ؛3* ج ؛9* د؛منير
    و؛
    الف ؛ خوب* ؛ ب ؛بهتر * ج ؛ عالي * د؛ قورباغه
    4-ارتباط تقارن :
    الف :2a+b * ب ؛a+2b * ج ؛9 د؛منير
    و؛
    الف ؛a<b * ب: بهتر ج؛ b<a* د؛ قورباغه
    5-ارتباط مجاورت و تداعي :
    الف ؛ نماز * ب؛عبادت * ج؛9 د؛ منير
    و؛
    الف ؛حاتم طايي* ب ؛بهتر ج ؛سخاوت * د: قورباغه
    6-هم اوايي :
    الف ؛يسيلون * ب ؛تسيلون *ج ؛9 د؛منير
    و؛
    الف ؛son * ب؛ بهتر ج: sun * د؛قورباغه
    7-ربط معنايي:
    الف ؛ميانه * ب:وسط* ج ؛9 د؛ منير
    و؛
    الف ؛سخت كوش * ب؛بهتر ج؛ زحمت كش * د؛قورباغه
    .
    .
    .
    .
    .
    وقتي چند شكل ربط دهي وجود دارد ارتباط قوي تر مهم است :
    مشابهت >تضاد>تناسب >تقارن >مجاورت >هم اوايي>ارتباط معنايي
    قوي تر<<<==========================ضعيف تر

    <<<<<<<<<<<<<<<روش كلي كار در روش مهندسي معكوس >>>>>>>>>>>>>>>
    1= يافتن نوع ارتباط بين گزينه ها بر اساس اولويت زير :
    مشابهت >تضاد >معكوس >تناسب>تقارن >مجاورت >هم اوايي >ارتباط معنايي
    2= يافتن شابلون ارتباط مناسب بر اساس اولويت زير :
    شابلون زنجيري >شابلون دو جفتي >شابلون سه گزينه >شابلون تك جفتي >شابلون بي ارتباطي
    3=كاهش تعداد گزينه هاي ترديدي از چهار به سه گزينه يا دو گزينه
    4=كاهش گزينه دو ترديدي به يك گزينه


    <<<<<<<<<<<<<<<نكات مهم در كار با روش مهندسي معكوس >>>>>>>>>>>>>>>

    1= بين گزينه ها ممكن است چند نوع ارتباط وجود داشته باشند .در اين موارد ارتباط قوي تر بر اساس رابطه زير انتخاب مي شود :
    مشابهت >تضاد>معكوس >تناسب >تقارن مجاورت >هم اوايي >ارتباط معنايي
    قوي تر <<<================================ضعيف تر
    مثال :
    الف ؛a+2b ب؛a+2b+c ج؛9 د؛9-
    توضيح :دو ارتباط بين گزينه هاي الف وب وگزينه هاي ج ود وجود دارد ؛ارتباط بين گزينه الف وب ارتباط مشابهت و ارتباط گزينه ج و د ارتباط تقارن مي باشد .بنابراين جواب بين گزينه هاي الف وب مي باشد .و گزينه هاي ج و د حذف مي شوند .
    .
    2= بين گزينه ها ممكن است چند مدل ارتباط وجود داشته باشد .در اين موارد شابلون ار تباط قوي تر بر اساس رابطه زير انتخاب مي شود :
    شابلون زنجيري >شابلون دو جفتي >شابلون سه گزينه >شابلون تك جفتي >شابلون بي ارتباطي
    قوي تر <============================================ضعيف تر
    مثال :
    الف؛ 2- ب ؛2 ج ؛6 د:10
    توضيح :بين چهار گزينه ارتباط شابلون زنجيري به اين ترتيب كه تصاعد حسابي بين گزينه ها با عدد ثابت 4+ وجود دارد در ضمن بين گزينه هاي الف و ب نيز ارتباط شابلون تك جفتي وجود دارد به اين ترتيب گزينه هاي ج و د حذف و جواب بين گزينه هاي الف و ب مي باشد .

    ====================<<<تبديل از چهار گزينه ترديدي به دو گزينه در شابلون هاي مختلف ارتباطي >>>====================
    ===============<<<شابلون تك جفتي>>>===============
    در اين حالت فقط بين دو گزينه ارتباط وجود دارد .كه دو گزينه ديگر خود به خود احتمال وقوعشان كمتر مي شود و حذف مي شوند .اگر هم دو نوع شابلون تك جفتي تشخيص داديم ٬بر اساس اولويت شابلون غالب را پيدا مي كنيم .
    ===============<<<شابلون سه گزينه اي>>>===============
    در اين حالت بين سه گزينه نوعي ارتباط قابل تشخيص است .طبيعي است كه گزينه چهارم خود به خود حذف مي شود .اگر بين سه گزينه توانستيم ضعيف تر را پيدا كنيم ان را خط مي زنيم وگرنه كمترين را خط مي زنيم .و از چهار گزينه به دو گزينه مي رسيم .
    ===============<<<شابلون دو جفتي>>>===============
    در اين حالت دو جفت ارتباط مشابه بين چهار گزينه به صورت دو به دو تشخيص داده مي شود .در اين مواقع لازم است به صورت مساله دقت كرد .در اين مرحله هر چه اطلاعات شما بيشتر باشد تشخيص شما صحيح تر است .
    ===============<<<شابلون زنجيره اي>>>===============
    در اين حالت نوعي ارتباط زنجيره اي و تسلسلي بين گزينه ها وجود دارد .در زنجيره مستقيم عمدتآ (در هشتاد درصد اوقات )بهتر است دو تاي وسط را خط بزنيم و اولي و اخري را انتخاب كنيم .در زنجيره معكوس و به هم ريخته دو مقدار بيشترين و كمترين را خط مي زنيم و دوتاي باقيمانده را انتخاب مي كنيم .
    ===============<<<شابلون بدون ساختار>>>===============
    در تست ها مشكل ترين است .بر اورد امارينشان مي دهد كه در هشتاد درصد اوقات جواب در گزينه هاي 1و4 قرار دارد و در نتيجه مي توان گزينه هاي 2و3 را حذف كرد.
    ============================================================
    ====================<<<ارزيابي صحت تبديل از چهار گزينه به دو گزينه>>>====================
    در اين حالت بايد دوباره به صورت مساله بر گرديم و از روي ان صحت انتخاب دو گزينه خود را تاييد كنيم .در اين مرحله هم هر چه دانش ما (در رابطه با جواب هاي درست و نادرست )بيشتر باشد ٬جواب بهتري مي گيريم .
    ===============<<<چرا ارزيابي ؟؟؟!!!>>>===============
    طراحان ممكن است بين گزينه هاي غلط ار تباط بر قرار كنند .و داوطلب مسلط به مهندسي معكوس را به گمراهي بكشانند.در اين مواقع هر چه به دنياي غلط ها مسلط تر باشيم بهتر عمل مي كنيم .
    ==========<<<<<چون بين 20تا30٪احتمال خطاي شابلون داريم >>>>>==========

    ===============<<<<<تشخيص ارتباط با نيمكره راست مغز است>>>>>===============
    نيمكره راست :
    سيستم نگر و تشخيص دهنده ارتباط بين اجزا است .
    نيمكره چپ:
    تحليل گر و تشخيص دهنده جزييات است .
    نيمكره راست :
    فوري ودر نگاه اول ارتباط غالب را مي يابد.
    نيمكره چپ :
    با تاخير و تامل ارتباط يابي مي كند كه عمدتآ غلط است .
    نكته مهم:
    اولين ارتباطي كه به ذهنتان مي رسد ٬ ارتباط صحيح است .
    روي تشخيص ارتباط وقت نگذاريد .
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  5. #5
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    مثال1:
    تست شماره 129)سراسري -تجربي 81
    1)2420 2)2450 3)2520 4)2550
    جواب گزينه 4 مي باشد.بين زوج 1و2 گزينه 1 حذف مي شود وبين زوج 3و4 گزينه 3 حذف مي شود .بين دو گزينه باقيمانده يعني 2و4 چون 2 كوچكتر است حذف مي گردد و در نتيجه جواب گزينه 4 است .


    مثال 2:
    تست شماره 150)سراسري -تجربي 81
    1)24 2)28 3)32 4)34
    جواب گزينه 3 مي باشد .
    گزينه هاي 1و3 هر دو مضربي از 8 مي باشند .ولي گزينه هاي 1و2و3 نيز مضربي از 4 مي باشند در نتيجه و بر اساس منطق فازي احتمال گزينه هاي 1و3 بيشتر مي شود .


    مثال 3:
    تست شماره 154)سراسري -تجربي 81
    1)3 2)4 3)6 4)7
    جواب گزينه 1 مي باشد .
    گزينه 1 نصف گزينه 3 است .اين مي تواند به عنوان كليد راهنما قلمداد شود كه ما بين گزينه هاي 1و 3دنبال جواب بگرديم .

    مثال 4:
    تست شماره 156)سراسري -تجربي 81
    1)اوتريكول 2)بن مايسنر 3)حلزون غشايي 4)سلولهاي استوانهاي شبكيه
    جواب گزينه4 مي باشد.
    زيرا گزينه هاي 1و3 مربوط به بخش گوش داخلي هستند.و طبق اين اصل كه اگر در تستي دو گزينه عين هم بودند هيچكدام جواب نيستند ؛پس جواب بايد بين 2و4 باشد.

    مثال 5:
    تست شماره 157)سراسري -تجربي 81
    1)الدسترون و انتي ديورتيك 2)كورتيكوتروپ و كورتيزول
    3)انتي ديورتيك و گلوكاگن 4)گلوكاگن والدسترون
    جواب گزينه 1 مي باشد.
    گزينه 2 باديگر گزينه ها از لحاظ شباهت كاملآ بي ربط مي باشد و در بين سه گزينه ديگر ٬گزينه 1 بيشترين تشابه را داراست .

    مثال 6:
    تست 158)سراسري -تجربي 81
    1)تاژك 2)چين خوردگي پلاسما
    3)مژك 4)چين خوردگي ديواره ي سلولي
    جواب گزينه 4مي باشد .
    بيشترين شباهت بين دو گزينه 2و4 به واسطه كلمه مركب <چين خوردگي >وچود دارد.


    مثال 7:
    تست شماره 159)سراسري -تجربي 81
    1)افزايش حجم قفسه ي سينه 2)انقباض ماهيچه هاي بين دنده اي داخلي
    3)كاهش فشار مايع جنب 4)انقباض ماهيچه هاي بين دنده اي خارجي
    جواب گزينه 4 مي باشد .
    تشابه بين گزينه هاي 2و4 غير قابل انكار است .همينطور وجود رابطه تقابل بين كلمات <داخلي >و<خارجي >نيز ارتباط بين اين دو گزينه را تقويت مي كند.اكنون با روش مهندسي معكوس مي توان بين اين دو گزينه محتمل ترين را انتخاب كرد.

    مثال 8:
    تست شماره 161)سراسري -تجربي 81
    1)سينوس سياهرگي 2)اءورت شكمي
    3)اءورت پشتي 4)سياهرگ اصلي پيشين
    جواب گزينه 2 مي باشد .
    بيشترين ارتباط از لحاظ اجزاي مشترك بين گزينه هاي 2و3 برقرار است .<شكمي >و<پشتي >نيز باهم تضاد دارند.

    مثال 9:
    تست شماره 163)سراسري -تجربي 81
    1)ماكروفاژ 2)ميكروكوب اوره
    3)ساكارمايسس سرويزيه 4)اميب
    جواب گزينه 2 مي باشد .
    تضاد بين كلمات اول <ماكرو>و<ميكرو> كاملآ واضح است .پس جواب بايد بين گزينه هاي 1و2 باشد.


    مثال 10:
    تست شماره 1669سراسري -تجربي 81
    1)اوتيت 2) پليوميليت 3)تب روماتيسمي 4) نفريت حاد
    جواب گزينه 2 مي باشد .
    هم اوايي و تشلبه حروفي بين گزينه هاي 1و2 مشخص مي باشد.


    مثال 11:
    تست شماره 168)سراسري -تجربي 81
    1)جدا نشدن كروموزومها هنگام تشكيل گامت ها
    2)جور شدن مستقل ژنها
    3)پيوسته بودن الكل هاي غالب
    4)پيوسته بودن الكل هاي غالب و الكل مغلوب
    جواب گزينه 4 است .
    اين مادر و بچه بيشترين احتمال را براي جواب درست بودن دارند.

    مثال 12:
    تست شماره 172)سراسري -تجربي 81
    1)O-A
    2)A-O
    3)AB-A
    4)AB-AB
    جواب گزينه 2 مي باشد.
    وقتي تشابه ايينه اي وارد تست مي شود ٬ ديگر روابط بايد سرخم كنند. گزينه هاي 1و2به وضوح نامزد جواب ها مي باشند.

    مثال 13:
    تست شماره 174)سراسري -تجربي 81
    1)9 2)18
    3)30 4)36
    جواب گزينه 2 مي باشد .ارتباط تناسبي بين سه گزينه 1و2و4 از لحاظ مضرب 9 بودن كاملآ روشن است .گزينه 3 به خاطر غريب بودن بايد از بين جوابهاي درست حذف گردد.از سوي ديگر در تسلسلها معمولآ جواب بزرگتر بايد حذف شود .پس گزينه درست به احتمال بسيار بالا بين 1و2 قرار دارد.
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  6. #6
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    مثال 14:
    تست شماره 179)سراسري ـتجربي 81
    1)اسفناج 2)پامچال
    3)جعفري 4)سرخس
    جواب گزينه 4 مي باشد .
    اينجا طراح دو بار فكر كرده است .يكبار براي گمراه كردن شما و بار ديگر براي حمله به تكنيك ضد تست شما .در اين موارد همانطوري كه منفي در منفي مثبت مي شود ٬ اعمال يك حركت ضد تست باعث برگشتن به نقطه اول مي شود .اسفناج و جعفري و پامچال هر سه جزو گياهاني هستند كه از لحاظ نهان دانگي با سرخس فرق مي كنند.و از لحاظي ديگر گزينه هاي 1و2و3 بيشتر از سرخس در منازل ديده مي شوند.


    مثال 15:
    تست شماره 181)سراسري -تجربي 81
    1)اميدي -فسفودي استر 2)هيدروژني -هيدروژني
    3)فسفودي استر ـاميدي 4)فسفودي استر -فسفودي استر
    جواب گزينه 3 مي باشد .
    حتي اگر درس زيست شناسي را هم نخوانده باشيد ٬ باز هم از روي رابطه تقارن بين گزينه هاي 1و3 مي توانيد حدس بزنيد كه به احتمال زياد جواب صحيح بين اين دو گزينه است !


    مثال 16:
    تست شماره 182)سراسري -تجربي 81
    1) ATP
    2)NADPH2
    3) NADP
    4)+NAD


    مثال 17:
    تست شماره 184)سراسري -تجربي 81
    1)16 2)8
    3)4 3)2
    جواب گزينه 4 مي باشد.
    در تسلسل رو به پايين عدد اول (بزرگتر) حذف مي شود.و جواب صحيح در بين گزينه هاي ديگر مي باشد.


    مثال 18:
    تست شماره 185)سراسري -تجربي 81
    1)سوبرين 2)ليگنين
    3)سلولز 4)كوتين
    جواب گزينه 2 مي باشد.
    هم اوايي بين گزينه هاي 1و2و4 كاملآ مشخص است .جواب بايد بين اينها باشد.حداقل فايده اي كه اين روش دارد اين است كه احتمال موفقيت شما را از 25 درصد به 3/33 در صد افزايش مي دهد


    مثال 19:
    تست شماره 189)سراسري -تجربي 81
    1) اب گريزـ اب گريز
    2)اب دوست ـاب دوست
    3) اب دوست -اب گريز
    4)اب گريز - اب دوست
    جواب گزينه 3 مي باشد.
    شباهت ايينه اي بين گزينه هاي 3و4 كاملآ مشخص است .


    مثال 20:
    تست شماره 190)سراسري -تجربي 81
    1)افزوده شدن كلاهك
    2)پيرايش
    3) افزودن دم پلي A
    4)برش
    جواب گزينه 1 مي باشد .شباهت بين 1و3 يك كليد راهنماي خوب است .


    مثال 21:
    تست شماره 192)سراسري -تجربي 81
    1)ويتامين E
    2)ويتامين D
    3)كارتن
    4)كلروفيل
    جواب گزينه 2 مي باشد.
    شباهت ويتامين بودن گزينه هاي 1و2 كاملآ روشن است .


    مثال 22:
    تست شماره 193)سراسري ـتجربي 81
    1)قابليت تقسيم را از مي دهد
    2)كنترل تقسيم ان يا هسته خواهد بود
    3)ميتوكندري از بين مي رود
    4)كنترل تقسيم ان مانند گذشته سيتوپلاسمي خواهد بود

    جواب گزينه 2 مي باشد .
    گزينه هاي 2و4 بيشترين شباهت را دارند.


    مثال 23:
    تست شماره 198)سراسري -تجربي 81
    1)اسيد نو كلييك متصل به ماده ي فلورسانت
    2)اسيد نوكلييك راديو اكتيو
    3)پادتن متصل به ماده ي فلور سانت
    4)پادتن راديو اكتيو

    جواب گزينه 2 مي باشد.
    شباهت كلمات ابتدايي گزينه هاي 1و2 كاملآ روشن است .


    مثال 24:
    تست شماره 200)سراسري -تجربي 81
    1)اگزون ها و همهي انترون ها ٬ترجمه نمي شوند
    2)انترون ها و همه ي اگزون ها٬ حذف شده است
    3)انترون ها ٬ترجمه نمي شوند
    4)اگزون ها و همه ي انترون ها حفظ شده است
    جواب گزينه 1 مي باشد .
    گزينه 3 زير مجموعه گزينه 1 است .و به دليل شباهت زياد گزينه هاي 1و4 جواب به احتمال زياد گزينه 1 مي باشد .


    مثال 25:
    تست شماره 203)سراسري -تجربي 81
    1)+NAD
    2)NADH
    3)ATP
    4)CO2
    جواب گزينه 1 مي باشد .
    رابطه شباهت مي گويد جواب بايد يكي از گزينه هاي 1و2 باشد.


    مثال 26:
    تست شماره 204)سراسري -تجربي 81
    1)فعاليت ATP ازي در سرهاي ميوزين
    2)كوتاه شدن ساكرومر
    3)افزايش طول نوار روشن
    4)كوتاه شدن نوار تيره
    جواب گزينه 3 مي باشد .
    تضاد بين گزينه هاي 3و4 بيانگر وجود جواب بين اين دو گزينه است .


    مثال 27:
    تست شماره 205اسري -تجربي 81
    1)فعاليت داي نين منجر به توليد ADP مي شود
    2)پروتيين داي نين در اتصال با تمامي ريز لوله چه هاي اكسونيم است
    3)عقيمي ارثي در مردان مي تواند بر اثر جهش در ژن سازنده ي داي نين باشد
    4)حركت مژه و تاژه در نتيجه ي سر خوردن ريز لوله چه هاي پيراموني مجاور بر روي يكديگر است

    جواب گزينه 2 مي باشد.
    به دليل داشتن بيشترين جزء مشترك گزينه 2 چاره اي جز انتخاب شدن ندارد.بسيار از اوقات طراح با حركاتي كه انجام مي دهد ناخوداگاه داوطلب را به سمت گزينه صحيح هدايت مي كند.گويي بعضي طراحان تست عمدآ دوست دارند داوطلبان بعضي جوابها را راحت علامت بزنند.
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  7. #7
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    در اين قسمت مباحثي عنوان خواهد شد كه ممكن است در بعضي قسمتها بسيار ساده و كم اهميت جلوه كنند٬كه البته درنهايت و در ادامه بحث قطعآ چنين نخواهد بود...........!
    لذا خواهشمندم گام به گام با اموزشها پيش رفته و تا اخر بحث از نظر دادن و پيش داوري پرهيز نماييد............!
    اين قسمت اموزش خيلي مهم وتاثير گذار مي باشد؛اميدوارم كه حتمآ با تلاش موثر واقع شود.....!
    توجه شما را به اموزش جلب مي نمايم:..................................................... .......


    به نام خداوند مهربان كه به ما اين امكان را داد كه خودمان ٬خودمان را مضطرب كنيم و خودمان ٬ خودمان را ارام سازيم .وبا ياد حضرت حق ٬كه باز اين فرصت را به ما داد ٬تا با ياد او قلبهايمان ارامش بگيرد . ياد خدا ارام بخش دلهاست !

    عزيزان فرصت زيادي تا كنكور باقي نمانده است ٬ ما اين فرصت را نمي دانيم ؛چرا كه مشخص نيست شما دوست گرامي چه وقت اين مطالب را مي خوانيد!ايا يك ماه به ازمون كنكور شما باقي مانده يا يك هفته ٬سه روز يا همين فردا قرار است كه شما در سرنوشت ساز ترين و حياتي ترين ازمون زندگي تان شركت كنيد ؟؛يا مثل الان سه ماه ونيم وقت است؟!
    طبيعي است اگر در اين ازمون نمره مناسب و شايسته خودتان را كسب كنيد ٬ مسير زندگي شغلي ٬اجتماعي وحتي روحي شما تغيير مي كند.و اگر نتوانيد نمره مناسب و در شان خودتان را كسب كنيد٬بايد قدرت تحمل خيلي چيزها را داشته باشيد !
    مساله اي فرا روي شماست .......
    مساله اي به نام كنكور.....
    كه بايد راه حلي برايش پيدا بشه و اين راه حل را بايد خود شما پيدا كنيد.چرا كه هنگام ازمون و سر جلسه امتحان ٬فقط يك نفر خودكار و قلم به دست مي گيردو اسم خودش را مي نويسدو پاسخ نامه را پر مي كند.و ان يك نفر خود شما هستيد.
    اين فرصت باقيمانده تا كنكور سراسري يا ازاد ٬تا لحظه ازمون را ما اسمش را فرصت بحران مي گذاريم .چرا كه اين فرصت ٬ ويژگيهايش و مشخصه هايش با زمانهاي ديگر تفاوت مي كند .شما هرچه قدرتمند باشيد ٬اما هر چه به زمان كنكور نزديك مي شويد ٬مضطرب تر مي شويد و افكار و توهمات بيشتري به ذهن شما هجوم مي اورند .واكنش و رفتار اطرافيان هم با شما تغيير پيدا مي كند.حتي اگر انها محيط را براي خود شما فوق العاده ارام و مناسب مهيا كنند ؛باز همين ارامش غير عادي براي شما نشان دهنده اين است كه شرايط ٬ شرايط طبيعي نيست .
    طبيعي است كه وقتي انسان در موقعيت هاي بحراني قرار مي گيرد٬ بايد وضروري است كه واكنش هايش هم ٬واكنش هاي مناسب ان موقعيت باشد.وقتي شما در حال سقوط از يك دره هستيد٬طبيعي است كه بايد نوع دست و پا زدن هاي شما با وقتي كه در يك استخر در حال شنا كردن هستيد و تفريح مي كنيد ٬فرق داشته باشد.بنا براين اول بايد اين اصل را بپذيريم كه تو اين فرصتي كه باقيمانده ٬شما بايد دگرگون شدن را بپذيريد.كه اين دگرگوني هم در رفتار و هم در نحوه تفكر و هم در روش تغذيه وهم در سيستم تفريح وهم در نظام مطالعه تان بايد رخ دهد.مهم اين نيست كه فاصله قبل از اين را شما چه كار كرديد؛در حقيقت اگر بنشينيد و فكر كنيد كه اگر من فرصت داشتم ٬بيشتر مي خواندم و الان در شرايط خوبي بودم ؛با وجود اين كه اين فكر ٬فكر مناسبي است و فكر عاقلانه و درستي است ٬اما در اين حالت ٬همين فكر درست شيطان و ابليس است و در واقع شما را از مسير درستي كه توي ان قرار است گام برداريد 2دور مي كند.
    بپذيريم كه لحظه ٬لحظه بحراني است ٬بپذيريم كه رفتار و تفكر و روش مطالعه دگرگوني هم طلب مي كند .بنابراين از همين الان بدون هيچگونه چشم پوشي و بدون هيچگونه ملاحظه كاري ٬اصطلاحآ بدون هيچ وجدان درد ٬تصميم بگيريد كه مناسب شرايط باقيمانده عمل كنيد.
    اول اينكه سريعآ خودتان را از محيط پر دغدغه ٬عذاب دهنده و مضطرب كننده دور كنيد .سريع يك محيط ارام براي خودتان دست و پا كنيد.اگر مي شود داخل خانه ٬گوشه حياط ٬ پشت بام اگر نمي شود خانه فاميل ٬اگر نمي شود كتابخانه . اگر نمي شود ٬ يك كاري بكنيد كه بشود .<<<گر چرخ به كام ما نگردد٬ كاري بكنيم تا نگردد>>>.
    بايد بقيه به اين ضرورت تغيير شرايط تن در بدهند و قبول بكنند كه اين فرصت براي شما حياتي است و بايد تسليم بشوند و خودشان را اماده كنند كه محيطي مناسب اين شرايط براي شما مهيا كنند.

    مساله بعد٬مساله توهم است و اشتباه گرفتن بحث ازمون كنكور با بحث علم اندوزي است !
    دانشمند بودن خيلي خوب است ٬اگر شما دانشمند باشيد٬احساس خيلي خوبي به شما دست مي دهد.
    چرا كه اين باور ٬اين يقين در وجود شما به طور عيني شكل مي گيردكه علم بي انتها است و از اين طريق مي تواند كاينات وحضرت دوست را بهتر بشناسيد.مردم هم به يك فرد دانشمند احترام مي گذارند .و فرد دانشمند كسي است كه با هوش تر است .بايد رفتار دانشمندانه با او پيشه كرد .و برايش جايگاه مناسب كنار گذاشت ٬مشاغل شغلي خوبي برايش پيشنهادكرد .اما دانشمند بودن ومطالب درسي را خوب فهميدن چه ربطي به ازمون كنكور دارد ؟
    توي ازمون كنكور 100تا200تا300تاسوال رديف مي كنند و از شما مي خواهند گزينه هاي درست را علامت بزنيد و همين جا قضيه تمام مي شود .اگر شما با روش شير و خط يا روش تاس بازي ٬يا با روش مهندسي معكوس و يا هر روش ديگري بتوانيد گزينه هاي درست را پيدا كنيد و علامت بزنيد ٬حتي اگر ان درس را هم نخوانده باشيد ٬كامپيوتر پاسخ نامه تصحيح كن شما را قبول اعلام مي كند ...!چرا كه ان پاسخ نامه تصحيح كن ٬ان كامپيوتر شعور ندارد و ان فقط گزينه هاي درست و نادرست را مي شمارد.و گزينه هاي درست را به تعداد گزينه هاي نا درستي كه زده ايد در يك ضريبي از انها كسر مي كند و در يك امتيازي مربوط به سهميه ضرب مي كند ٬نهايتآ بعد از يك سري عمليات اماري و ضرب كردن ها ٬نتيجه را براي شما اعلام مي كند
    اما مساله اي كه شما داريد اين است كه فقط گزينه درست را علامت بزنيد .وقتي از شما اين مطلب خواسته مي شود ٬چه دليلي داردكه شما راه حل ديگري براي اين مساله ارايه دهيد..؟

    PBL يا PROBLEM BAST LEARNING:يعني يادگيري بسته به مساله ٬به اين نكته اشاره دارد كه ببين از تو چه چيز مي خواهد٬همان را انجام بده !
    در اين فرصتي كه باقيمانده است ؛به جاي اينكه به خودتان فشار بياوريد ٬ساعت ها بيدار بمانيد ٬دايم به خودتان طعنه بزنيد ٬لعنت كنيد كه چرا اين درسها را عميق تر گوش نداديد٬مطالعه نكرديد از اين و ان نپرسيديد ٬جزوه تهيه نكرديد ٬به جاي تمام اين سرزنشها ونكوهش ها و تو سري زدن هابه خودتان ٬مثل يك معامله گر كنار پاسخ نامه ها مجازي ٬كنار تست هاي قبلي سالهاي قبلي كنكور بنشينيد و ببينيد كه چه چيز مي خواهد ٬مشخص كنيد كه در هر موضوع درسي طراح سوال دنبال چه مي گردد؟؛از شما انتظار دارد كه كدام موضوع درسي را بلد باشيد؟! كتاب را جلوي رويتان بگذاريد و ان بخش و ان مبحث را ورق بزنيد .اگر فرصت داريد ٬اگر ان مبحث را مطالعه كنيد.به اينكه كنار اين مبحث يك بحث جالب علمي هست كه قبلآ ٬ديشب ٬پريشب٬در تلويزيون يكي از اساتيد دانشگاه گفت٬خيلي مهمه و يارو تو بخش علمي اخبار اشاره كرد كه اين موضوع باعث مشهور شدن يك دانشمند شده ن٬به اين اصلآ توجه نكنيد٬دراين لحظه ٬در اين ايام بحراني ٬ اينها براي شما تله محسوب مي شوندشما فقط ببينيد كه ٬دقيقآ از شما چه چيز خواسته شده ٬همان را مطالعه كنيد !
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  8. #8
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    بحث سوم ٬بحث احتمالات است؛بحث اماراست .
    بحث احتمالات ٬بحث امار به اين نكته اشاره مي كند كه بايد هر فرد انساني ٬اين هوشمندي را داشته باشد كه وقتي به يك موضوع و به موضوع كناري ان ٬به دوتا موضوع نگاه مي كند٬اين حس را در خودش تقويت كرده باشد كه فقط با يك نظر ٬تشخيص بدهدكه احتمال اينكه موضوع الف رخ بدهدچقدر بيشتر از اين است كه موضوع ب رخ دهد؟!حتي اگر مباني اين احتمال دهي زياد مشخص نباشد .
    به حس الهام وجود خودتان اطمينان كنيد .مثل يك محقق ٬مثل يك امارگر نيم نگاهي به تستهاي كنكور امسال ٬سال قبل و سالهاي قبل از ان بيندازيد ٬بعد با خودتان حلاجي و ارزيابي كنيد كه اگر شما جاي طراح تست بوديد٬كدام يك از مباحث را امسال در سال جاري مطرح مي كرديد ؟!!!به اين حس اعتماد كنيد .تا الان شما موفق شديد خودتان را به اين حالت برسانيد ٬به اين مرحله از تحصيلات برسانيد.حتمآ تجربه هاي شب امتحان داشته ايد .خوب يادتان مي ايد٬امتحانهاي زيادي را از سر گذرانده ايد .يادتان مي ايد يكي ٬دو ساعت مانده به امتحان ٬خيلي مواقع بي اختيار سراغ يك مبحث رفتيد و اتفاقآ 5 يا 6 نمره ٬نمره اساسي كه زندگي شما رادر ان سطح از تحصيل تكان داده ؟!!!شما مديون همان دو ٬سه ساعت قبل امتحان هستيد !مديون همان اطميناني هستيد كه به كاينات ٬به قدرت الهام و در واقع به تعبير رياضي به شمه يا استعداد حدس زني يا احتمال يابي براي يك واقعه هستيد.خوب اين حالت در شما تجربه شده ٬در شما وجود دارد .دايم هم در زندگي عادي بر اساس اين حالت شما با زندگي برخورد مي كنيد .حدس مي زنيد كه امروز ممكن است فلان اتفاق براي شما ممكن است كه بيفتد .روحيه صبح شما ٬متناسب با ان حدس شما است كه بر اساس سابقه ذهني شب قبل شما و يا هفته قبل شما شكل گرفته است .خوب اين حالت حدس زني را به درس خودتان ٬به موضوعات كنكور امسال هم تعميم داده و استفاده بكنيد .شما بايد در كنكور امسال و هر سال ديگر وقتي كه تستي است گزينه هاي درست را علامت بزنيد .بنشينيد مانند زمان كودكي كه راحت و اسوده بازي مي كرديد ٬تست هايي را كه در اختيار داريد را ورق زده و حدس بزنيد كه احتمال دارد اين موضوع در كنكور امسال بيايد.
    به درون دل خودتان نگاه كنيد ٬اين دل شما يك ايينه است كه كل كاينات توي ان شروع به خط نوشتن و جلوه گري مي كنند .به اين ايينه دقت كنيد و با هوشمندي و بدون پيش داوري حدس بزنيد كه احتمال اينكه اين سوال بيايد چقدر است ؟!اگر ايينه دل شما به شما بگو يد كه احتمال امدن اين سوال 5 درصد است ٬و احتمال امدن سوال بعدي 70 درصد است ٬ان 5 درصد را براي هميشه كنار بگذاريد و سنگيني مطالعه تان را روي اين 70٬60درصداحتمالاتي بگذاريد.به اين شك نكنيد كه من بايد همه را بخوانم .بايد توجه داشته باشيد كه شما بايد بيشترين نمره را كسب كنيد .خوب طبيعي است كه بايد تمام تلاش خودتان را معطوف درسهايي بكنيد كه بيشترين امتياز را براي شما مي اورند.
    يك مثال:فرض كنيد كه معمولآ در مراسم عروسي روي سر عروس و داماد سكه ٬اسكناس و... مي ريزند٬فرض كنيد كه يكي از اين اسكناسها مثلآ زير پاي اقا داماد است .درست است كه يكي از اسكناسها زير پاي اقا داماد گير كرده است اما اسكناسهاي زيادي هستند كه اين ور ان ور ريختند .اگر شما به عنوان يك كودك اگر مي خواهيد بخشي از اين اسكناسها را براي خودتان جمع كنيد ٬لازم نيست كه به ان تك اسكناس گير بدهبد ٬چون موقعيت جمع كردن بقيه اسكناسها را از دست مي دهيد .
    موضوع كاملآ روشن است .بايد انرژي خودتان را بگذاريد روي موضوعات و مباحث و حتي درسهاو حتي كتابهايي كه بر اساس تجربه شخصي خودتان كه احتمال مي دهيد كه وقوع انها محتمل تر است ٬قابل پيش بيني تر است و توي سوالات كنكور امتياز تخصيص يافته به اين موضوعات نيز بيشتر است .
    در بحث احتمالات ٬صفر تا صد يك نمره يا 100تا 500 يك نمره و يا 500تا 1000 يك نمره در كنكور محسوب مي شوند .بازه يا فاصله است كه اهميت دارد ٬نه دقيقآ امتياز ٬ پس شما سعي كنيد به هر قيمتي كه شده خودتان را داخل يك بازه بالاتر بيدازيد .
    طبيعي است كه تا همين الان ان قدر ها هم درس نخوانده نيستيد .سر كلاس نشستيد ٬واحد ها و ترمهايي را پشت سر گذاشته ايد تجربه هايي را جمع كرده ايد توي اين سالها بارها از ازمون كنكور شنيده ايد ٬ شايد هم چند بار در امتحان شكست خورده ايد .خوب طبيعي است كه حتي اگر ضعيف ترين فرد از لحاظ الهام باشيد ٬تا حدودي زندگي و جامعه شما را براي اين استعداد تربيت كرده است .

    موضوع بعدي اين است كه واقع گرا باشيد.
    سر جلسه امتحان به خودتان لج نكنيد ؛كه حتمآ اول بايد اين ده تست را علامت بزنم ٬اول اين ده سوال را جواب بدهم٬بعد به سراغ سوالات بعدي بروم .اصلآ اين خبر ها نيست ؛داريم رو به جلو مي رويم ؛به محض اينكه نيم نگاهي مثلآ به سوال 5 انداختيم در حاليكه روي سوال يك هستيم ؛اگر مي بينيد جواب ان را بلديد سريع جواب بدهيد .مهم اين است كه بيشترين تير را به سمت هدف شليك كنيد ٬با روشي كه مي پسنديد .اگر دوست داريد به ترتيب از بالا به پايين بياييد ٬اين كار را بكنيد ٬يا اگر دوست داريد اول سريع برو يد و بعد دوباره برگرديد به طرف سوالاتي كه مشكل تر است ٬حتمآ همين كار را بكنيد .
    توي هر درسي يك سري سوال هست كه خيلي ساده است .چون اگر همه سوالات را مشكل بگذراند ٬ سال ديگر ان طراح را از نان خوردن ساقط ميكند . بايد به هر حال يك عده بايد بتوانند جواب دهند كه سطح متوسط ازمون مقبول باشد. پس مطمين باشيد كه از صد در صد سوالات هر درس به راحتي حداقل بيست تا بيست و پنج درصد ان درس به راحتي قابل جواب دادن است . خوب اگر اين جوري است ٬ توي ان حمله اول سر جلسه امتحان به جاي اداي مضطرب ها را دراوردن و خودتان را قفل كردن از همان اول شروع كنيد ان ساده ها را تا اخر جواب بدهيد .
    وقتي توي هر درس ميشود بيست و پنج درصد سوالات را سريع علامت زد ٬ امتياز خيلي بالايي است. بعد دوباره برگرديد و ديگر به انهايي كه جواب داده ايد ديگر كاري نداشته باشيد . مگر اينكه مطمين ٬ مطمين باشيد كه روي يك عددي ٬ روي يك علامتي اشتباه كرده ايد.
    به خودتان و حركاتتان اطمينان و اعتماد به نفس داشته باشيد و به ان افتخار كنيد .برگرديد و دوباره سوالاتي را كه فكر ميكنيد محتمل ترند يا علامت بزنيد يا كنارش تعيين كنيد كه من تشخيص ميدهم كه گزينه الف و دال مثلآ احتمالش پنج درصد است و گزينه هاي ب و ج زياد است و گزينه هاي ب و ج بايد درست باشد. در اينجا وقتي كه هرچه سوالات مشكل تر مي شوند٬ شما بايد اعتماد و اطمينانتان به حالت الهام و شهودي خودتان بيشتر باشد.
    توي اين فرصتي كه الان تا كنكور داريم ٬ بايد شما اين تمرين مانور قبل از عمليات را براي خودتان داشته باشيد و روي تست هاي سال هاي قبل اين تمرين را انجام دهيد كه ايا تحت شرايط بحراني شما ميتوانيد از روي خود گزينه ها و با اسكن و نظر اندازي سريع سوالات با اتكا به توان الهام خودتان حدس بزنيد كه كدام گزينه ها محتمل ترند ؟!
    توجه شود كه ٬ اين گفته نمي شود كه بنشينيد تك تك سوالات را حل كنيد ٬ توي اين فرصت امكانش اصلا وجود ندارد يا حداقل كمتر است بلكه بيشتر گفته ميشود كه اعتماد كنيد به انچه كه تا الان خوانده ايد و ببينيد با ان چيزي كه تا الان خوانده ايد كه گفته ميشود منطق كاملآ دقيق٬ و با ان چيزي كه احساس ميكنيد شهودي است كه گفته ميشود منطق نادقيق٬ و با ادغام اين دو منطق دقيق و نادقيق ايا ميتوانيد روي احتمالات ٬ يك امكان ايجاد كنيد ؟!
    حتمآ ميتوانيد ٬ اتفاقي است كه دايم انجام مي دهيد .
    بعدآ بياييد تو اين چند روز كه تا لحظه ازمون مانده ٬اين حالت را در خودتان تقويت كنيد .توي جزوه قبل كه ارايه شد و در اخر ان ٬امده براي شما ارتباطات بين گزينه ها را در امتحانات كنكور و ازمونهاي سراسري استاندارد ٬انهايي كه بيشتر در اين چند ساله اخير امده اند ٬روشهايي كه تا الان لو رفته و قبلآ به كار گرفته شده است ٬ براي شما به طور دقيق و واضح و با مثال براي شما تشريح كرده است ٬ اين قسمت را خوب مطالعه كنيد .وقتي خوب به اين قسمت مسلط شديد ان را به كار ببنديد .بنشينيد تك تك سوالات سالهاي قبل را ضمن اينكه دنبال سنگيني و ميزان چگالي و شدت وقوع موضوعات درسي مي گرديد ٬براي اينكه انها را بيشتر مطالعه كنيد ٬ضمن ان سعي كنيد اين روش مكمل را به كار ببريد .
    همزمان با دو روش ٬با دو هدف سوالات و تستهاي سالهاي قبل را علامت بزنيد ٬بيشتر به صورت تفريحي با موضوع برخورد كنيد .خواهيد ديد كه ٬ تو ي هر 100سوال به طرز معجزه اسايي شما مي توانيدبين 30تا50درصد را با همين سوادي كه الان داريد درست علامت بزنيد . و فراموش نكنيد كه سواد الان شما ٬با سوادي كه يك هفته اينده شما عملآ تفتوت زيادي نخواهد كرد. فقط با روشهايي كه بعد آ در ادامه عرض خواهد شد ٬ شما مي توانيد ان چيزهايي را كه شما قبلآ ياد گرفته ايد ٬روي سطح ذهنتان بياوريد و حجم اطلاعات بشتري را جلوي سينماي هميشه زنده چشمانتان داشته باشيد.تا بتوانيد از بين انها انتخاب كنيد .اما در عين حال٬30تا 50درصد ٬اين اطمينان را به شما مي دهد كه حداقل امتياز شما در كنكور امسال اين عدد خواهد بود ٬اگر فقط با همين ابزارهاي ساده و با همين اسلحه ها و تيرهاي به ظاهر ساده وارد صحنه نبرد كنكور شو يد ...!

    جزوه را ورق زديد و عرض كردم كه اخر جزوه را در رابطه با روشهايي بود كه شما با با اتكا به انها مي توانيد بدون اينكه حتي درس را زياد جدي مطالعه كرده باشيد و بدون اينكه نيازي باشد كه حرفه اي و مثل يك معلم كاركشته ٬تمام نكته ها و ريزه كاريهاي درسها را خوانده باشيد ٬مي توانيد با بهره گيري از قوه الهام و اعتماد به ايينه درون وجودتان و قدرت شهودي خودتان روي گزينه ها ي نادرست خط ضربدر بكشيد و گزينه هاي تقريبآ درست ٬نسبتآ درست ٬بيشتر درست را كنار بگذاريد و اگر قرار است شانسي چيزي را علامت بزنيد ٬اين شانس را روي گزينه هايي صرف كنيد كه احتمال رخ دادنشان بيشتر است .
    فرض كنيد كه شما اطمينان داريد كه كه توي 100تا سوال الف وج ٬ب و د ٬دو تا از گزينه ها حتمآ نادرست هستند ٬يا به احتمال زياد نادرست هستند ٬خوب اگر اين مطلب درست باشد ٬يعني شما بتوانيد 100 تا سوال داشته باشيد كه توي اين 100 تا سوال به احتمال بالاي 80 درصد دو تا جواب درست بين دو تا گزينه شناور باشد .طبق قانون احتمالات پنجاه ٬پنجاه٬ امكان دارد كه اگر شما اين صد تا سوال را علامت بزنيد 50تا درست و 50 تا نادرست از اب در بيايد و به ازاي هر 3 نا درست يك درست از بين مي رود .و 50 نادرست تقسيم بر 3 عددي تقريبآ 16و17 مي شود .از ان 50 تا درست اين 17 را كسر مي كنيم 33مي شود .يعني وقتي حداقل بين 10 تا 20 يا حتي 30 امتياز مي اوريد .اگر فقط بتوانيد اين زنجيره به كار گيري شهود و احتمال را مصرانه و با اعتماد به نفس دنبال كنيد . واين اتفاقي است كه مي افتد .حتي انهايي كه امتيازات بالايي مي اورند ٬ از همين روش تلفيق شهود و دقت استفاده مي كنند .زياد به مصاحبه هاي نفرات اول كنكور در رسانه ها دقت نكنيد ؛انها هم روي موج احتمالات سوار شدند ٬فقط تخته موج سواري انها پيچ هاي محكمي داشت .به خاطر اينكه پايه هاي محكمي دارند ٬اما به هر حال روي موجهايي سوار شدند كه احتمالاتي بودند .اين نوع نگرش به موضوع يعني ايجاد شرايط بحراني در وحله اول براي خودتان و گارد يك مبارز لحظه جنگ گرفته به خودتان و سپس مطالعه فقط موضوعاتي كه احتمال وقوعشان بيشتر است در وحله دوم ٬با اتكا و اعتماد به قوه شهود باطني تان و بعد تمرين روي تست هاي سالهاي قبل با دو هدف :
    هدف اول :شكار موضوعاتي كه سنگيني بيشتري در ازمون دارند .
    هدف دوم :هنر يافتن ٬ هنر شكار گزينه نادرست و تقليل گزينه هاي مشكوك از 4 به 3 و 2 تا و تقويت اين هنر با اتكاء به نكات مندرج در قسمت اخر جزوه و به كار گيري اين روش احتمالاتي و ايمان اوردن به احتمالات و كار كردن قوانين احتمالاتي و زياد دقيق نبودن و زياد دنبال مدينه فاضله نگشتن ٬هم در كنكور و هم بعد از كنكور در زندگي و هم در درسهاي دانشگاهي كه ان شاءاله كه قبول مي شويد ٬ PBL برخورد كردن ٬انقدر زحمت يادگيري به خودتان در درس خواندن راه بدهيد كه از شما طلب مي شود ٬نه بيشتر ٬بيشتر علاقه است .
    با به كار گيري اين در واقع اصول كاملآ بديهي و روشن ٬ كنكور امسال براي شما مثل تمام صحنه هاي زندگي ٬ مثل تمام چالشها و مبارزاتي كه در زندگي بعد از كنكور خواهيد داشت ٬ شيرين و جذاب مي شود و ديگر دليلي نيست كه نگران ان باشيد كه احتمال قبولي شما در كنكور ٬ با همين نگرش و با همين تغيير شيوه از همين الان ٬افزايش شديدي پيدا كرد .

    ***البرت انيشتين مي گويد:
    انقدر قوانين حاكم بر پديده ها (فيزيك) بر امار و احتمالات متكي است كه بعضي مواقع اين توهم به من دست مي دهد كه انگار خدايان اسمانها دايم در حال تاس بازي هستند.***

    اينكه حتمآ روي اين موضوع متمركز شويد كه به طور ارماني تمام درسها را بخوانيد و يا اينكه هيچ كدام را نخوانيد و ميدان را از همين الان خالي بگذاريد ٬يك يا صفر برخورد كردن با زندگي براي هيچ كسي موفقيت به ارمغان نياورده است . و برعكس ادمها يي كه يك و صفري بودند هميشه ضرر كردند و هميشه شكست خورده اند .و ادمهايي كه ما انها را موفق مي بينيم ٬ادمهايي هستند كه تا حدودي موفقيت ٬نسبتآ موفق بودن را در هر لحظه انتخاب كردند .
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

  9. #9
    کاربرسایت hrg1356 آواتار ها
    تاریخ عضویت
    ۸۶-۰۴-۲۰
    نوشته ها
    5,534
    سپاس ها
    0
    سپاس شده 6 در 3 پست

    پاسخ : شكار گزينه درست بدون حل تست

    بحث در اينجا به اتمام رسيد .
    شما بايد دو موضوع را پي بگيريد ؛
    دست از دقت ٬ دنبال مدينه فاضله گشتن ٬دنبال خوب خوب خوب بودن برداريد ٬نسبتآ خوب بودن ٬تا حدودي امتياز اوردن را قبول كنيد .بنابراين به احتمالات ايمان بياوريد .اگر ديديد كه مثلآ بعضي جاها احتمال شما درست عمل نكرد ٬ناراحت نشويد .احتمال يعني اين !
    وقتي مي گوييد كه 99 درصد احتمال دارد كه اين اتفاق بيفتد ٬باز هم يك درصد شانس گذاشتيد كه ان اتفاق نيفتد .و اگر ان اتفاق نيفتد ٬نبايد جا بزنيد ٬ان اتفاق مرتبط با ان يك درصد است .بنابراين اگر در طول اين فرايند ٬در طول تجربه اين تست زني ها ديديد كه 5٬4 تا گزينه را نتوانستيد درست حدس بزنيد ٬نا اميد نشويد .سعي كنيد متوسط گيري قضاوت كنيد .سعي كنيد بازه را وسيع كنيد .و بين 100تا 200 تا سوال قدرت شهود و الهام و حدس زني خودتان را ارزيابي كنيد .برخورد احتمالاتي را در تمام لايه هاي درس خواندن خودتان تعميم بدهيد.ان كتابهايي را انتخاب كنيد كه فكر مي كنيد بيشتر شانس داريد ٬علامت بزنيد ٬در ان كتابها مباحثي را انتخاب كنيد كه فكر مي كنيد احتمال امدنشان توي سوالها بيشتر است ٬توي ان مباحث باز دوباره كلمات كليدي را انتخاب كنيد كه توي تجربه كنكور سراسري سالهاي قبل شما امكان وقوعشان بيشتر است.
    نكته اي كه خيلي مهم است و شما هرگز نبايد از ياد ببريد ان است كه بدن شما اگر به حال خودش رها بشود ٬درست عمل مي كند.اتفاق به ياد اوردن ٬ اتفاقي است كه بايد توسط بدن شما راهبري شود .هر نوع اعمال فشار ٬ تنش ٬استرس ٬ اضطراب باعث نمي شود كه بدن شما بيشتر به كار بيفتد٬فقط باعث مي شود بدني كه به راحتي كار مي كند ٬ از كار بيفتد.پس به محض اينكه ديديد فكري مضطربانه شما را از كار انداخت ٬سريعآ به جاي اينكه به فكر بپردازيد ٬به سمت منبع توليد فكر برويد و به ان خيره شويد ٬به سرچشمه خيره بشويد ٬مي بينيد كه فكر محو مي شود .و استرس هم همپاي ان از بين مي رود .
    پيشنهاد مي شود ٬در اين مراحلي كه پيش مي رويد ٬يعني برخورد احتمال گونه با موضوعات درسي و تصوير سازي ذهني روي كاغذ ٬و روش ضمير نگاري ٬ و تند تند مرور كردن تمام درسها و استخراج بخشهاي محتمل و يك مقدار هم روي ذهن خودتان كار كنيد .وسعس كنيد كه اين نكته را دريابيد كه منبع ارامش وجود شما در درون وجود شماست نه در برون .
    اگر لازم باشد به محض اينكه بدن شما احساس خستگي و افسردگي كرد ٬شروع به ورجه وورجه كردن كنيد .برويد داخل طبيعت و مقداري راه برويد ٬فضايي كه هستيد را جابجا كنيد و به محض اينكه خستگي تان برطرف شد٬سريعآ بر سر درس برگرديد .
    به كار گيري موزيك هايي كه باعث مي شوند ارام بگيريد هم بد نيست به شرطي كه دو ٬سه ٫چهار ٬پنج دقيقه بيشتر نباشد .
    اميدوارم جزوه اي كه در اختيار شما قرار گرفته است و به عنوان تير و تركش تهيه شده است و تلاشي كه شما براي اجراي دستورات اين جزوه مي كنيد ٬در اين فرصتي كه باقيمانده روي كتابهاي موضوعات درسي تان شما به نتيجه برساند.
    موفق باشيد و اميد وارم كه با پايان اين جزوه و با يك يا علي گفتن ٬ به سمت كتاب و كتابها حمله ور بشويد و با سربلندي ٬لحظه خروج از جلسه ازمون ٬به خودتان افتخار كنيد كه در مقابل دنياي احتمالاتي ٬در دنيايي كه همه چيز اماري و احتمالاتي هست ٬شما با به كار گيري اصول ثابت توانسته ايد مبارزه مناسبي را در خور توجه داشته باشيد .مهم اين است كه تا اخرين لحظه مبارزه كنيد .
    خدا نگهدار شما...
    *هرکس به اندازه همتش رشد می کند*

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

موضوعات مشابه

  1. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: یکشنبه ۳۰ آبان ۸۹, ۱۶:۲۹
  2. پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: چهارشنبه ۲۲ خرداد ۸۷, ۰۱:۱۲
  3. تعداد برگه هاي دادخواست و هزينه آن
    توسط MR HAMID در انجمن مباحث حقوقی و قضائی
    پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: سه شنبه ۲۱ اسفند ۸۶, ۲۱:۳۹
  4. نابودی آمازون در برزيل کاهش يافته است
    توسط mohitzist در انجمن جغرافیاو زمین شناسی
    پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: جمعه ۲۵ آبان ۸۶, ۰۱:۲۵
  5. آیا راست مغز هستید یا چپ مغز؟(تست)
    توسط hrg1356 در انجمن روانشناسي و روان پزشكي
    پاسخ ها: 0
    آخرين نوشته: پنجشنبه ۱۹ مهر ۸۶, ۲۰:۲۸

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •